Česká školní inspekce představila před nedávnem dvě publikace Školy, které posilují odolnost, které přinášejí inspiraci k podpoře psychické odolnosti, wellbeingu a bezpečného prostředí ve vzdělávání. Publikace vycházejí z inspekčních zjištění a příkladů z praxe a ukazují, že odolnost se rozvíjí především v každodenním fungování škol – ve vztazích, klimatu, způsobu komunikace a přístupu k učení.
Publikace zaměřená na předškolní vzdělávání se věnuje tomu, jak mateřské školy podporují odolnost dětí prostřednictvím bezpečného a podnětného prostředí, respektujících vztahů, podpory samostatnosti a sociálních dovedností. Upozorňuje na význam každodenních interakcí a role dospělých při vytváření pocitu jistoty a důvěry.
Publikace určená pro základní a střední vzdělávání shrnuje přístupy a zkušenosti škol, které systematicky pracují s podporou odolnosti, wellbeingu a kultury učení. Zaměřuje se na význam bezpečného prostředí, podpůrných vztahů, otevřené komunikace a přístupu k chybě jako součásti učení. Zdůrazňuje také souvislost mezi wellbeingem dětí a dospělých ve škole a celkovým fungováním vzdělávacího prostředí.
Obě publikace mohou sloužit jako podnět k reflexi školní praxe a k přemýšlení o tom, jak ve vzdělávání dlouhodobě podporovat odolnost a wellbeing.
Inspirace pro předškolní vzdělávání (MŠ)
Inspirace pro základní a střední vzdělávání (ZŠ a SŠ)
