Třetí ročník Týdne pro wellbeing ve škole potvrdil, že témata duševního zdraví, bezpečného klimatu ve škole nebo participace žactva a studentstva už nejsou okrajovou iniciativou. Do letošního ročníku se zaregistrovalo více než 800 škol napříč Českou republikou. Proběhly stovky školních aktivit, více než sto akcí pro veřejnost a intenzivní odborná, politická i mediální debata, která přináší stále jasnější vize funkčních systémových změn.
3 odborná setkání, 3 úhly pohledu na wellbeing ve škole
Letošní ročník doprovodily hned tři odborné akce, které ukázaly šíři i hloubku tématu.
- Zahajovací Konference pro wellbeing ve škole 2026 s podtitulem „O nás bez nás? Hlas mladých ve vzdělávání“ otevřela otázku skutečné participace žactva a studentstva, ale i nemalého vlivu wellbeingu, potažmo participace, na studijní výsledky.
Mezinárodní kontext tématu posílila také účast Laury Lundy, expertky na participaci a profesorky na univerzitě v Belfastu, která dlouhodobě prosazuje princip smysluplného zapojení dětí a mladých do rozhodování. Její vystoupení připomnělo, že právo být slyšen musí být doprovázeno reálným vlivem.
- Odborná panelová diskuse, pořádaná pod záštitou Národního pedagogického institutu v Ostravě, „Wellbeing ve škole: O nás bez nás?“ znovu zopakovala otázku, zda může být wellbeing ve škole opravdu funkční bez toho, aby měli studující možnost nejen mluvit o tom, co prožívají, ale i skutečně ovlivňovat prostředí, ve kterém žijí a učí se. Protože wellbeing není jen o možnosti „být v pohodě“, ale o respektu, autonomii a možnosti spolurozhodování.
- Neméně zásadní byla konference „WELLBEING: Škola, kam se těšíme“, kterou uspořádala Society for All (SOFA) v Ústí nad Labem. Právě zde byla představena mimo jiné aktuální data společnosti Anreva Solution zaměřená na wellbeing učitelů v Ústeckém kraji, která potvrzují, že významná část pedagožek a pedagogů čelí dlouhodobé zátěži a zvýšenému riziku vyhoření. A jasně ukázala, že wellbeing žactva a vyučujících nelze oddělovat. Výstupy z konference jsou k dispozici ZDE.
Zásadní milník? Návrh pozičního dokumentu
Jedním z nejvýznamnějších výstupů letošního ročníku zůstává návrh pozičního dokumentu „Hlas mladých ve vzdělávání“, který vznikal ve spolupráci organizací mládeže a odborných partnerů sdružených v Partnerství pro vzdělávání 2030+ a byl představen 4. 2. na zmíněné úvodní konferenci k Týdnu pro wellbeing ve škole.
Dokument vychází ze zkušeností škol, studentských organizací i mezinárodních rámců a zdůrazňuje, že participace není nadstavba ani formální gesto. Je podmínkou toho, aby opatření ve škole odpovídala skutečným potřebám těch, kterých se týkají. Součástí dokumentu jsou konkrétní doporučení pro školy i systémovou úroveň a to nejdůležitější: návrh participačního dokumentu je do 10. 3. 2026 otevřený k veřejné konzultaci (více k tomu ZDE).
Efektivní školní poradenské pracoviště pro budoucnost wellbeingu ve škole
Samotným Týdnem pro wellbeing ve škole ale otázky s ním spojené nekončí. Participující organizace i zapojené školy cílí na wellbeing v každodenní praxi, nikoliv jen během jediného týdne. A nezbytnou součástí jeho plošného ukotvení napříč celým systémem vzdělávání se stává také další téma, které přináší Partnerství pro vzdělávání 2030+, a sice tzv. efektivní školní poradenská pracoviště.
Právě taková pracoviště naplněná stabilní sítí odborníků mohou do budoucna umožňovat rychlou podporu žactva a studentstva při stresu nebo krizových situacích, odbornou supervizi a metodickou pomoc pedagogickým sborům, systematickou prevenci a tvorbu bezpečného školního klimatu, koordinaci aktivit a kontinuitu, aby wellbeing nebyl nahodilý, ale podporovaný dlouhodobě.
Třetí ročník Týdne pro wellbeing ve škole každopádně ukázal, že wellbeing už není vnímán jako pouhá nadstavba vzdělávání nebo jednorázová iniciativa, ale normou definující kvality škol, měřítkem toho, zda školy dokážou poskytovat bezpečné klima, podporovat důvěru, participaci a duševní pohodu dětí i vyučujících.
Školám zůstávají k dispozici metodické materiály, evaluační nástroje i inspirace z praxe, aby mohly wellbeing upevňovat každý den, po celý rok. A Partnerství pro vzdělávání 2030+ spolu se všemi zapojenými organizacemi i nadále nabízí podporu, sdílí dobré zkušenosti a aktuálně soustředí pozornost k problematice efektivního školního poradenského pracoviště.
Více na partnerstvi2030.cz a tydenprowellbeing.cz, kde v současné chvíli najdete také záznamy z akcí tohoto ročníku nebo fotogalerii a další materiály pro média.